LA EDUCACION PROHIBIDA

La palabra educación, proviene (del latín educare "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") la educación en la antigüedad era solo impartida a los hombres y obviamente solo eran educados aquellos que poseían altos niveles dentro de la sociedad, luego el catolicismo comienzan a formar jóvenes de estratos mas bajos y después esta responsabilidad es pasada a estamentos gubernamentales comienza la revolución educativa la cual dio resultados positivos, pero en pleno siglo XXI los retos son cada vez más grandes, los jóvenes poseen informaciones desbordadas por el uso de la internet a través de celulares , computadores, tables, televisores etc. – y eso se debe a como está planteada la educación que nos permite enseñar matemáticas o español pero deja de un lado el ser humano su amor propio, los valores, las normas y la familia porque los aprendizajes se pueden dar a través del tiempo pero los valores dan un sentido de pertenencia generan respeto para con nosotros mismos y para los demás.

Un ejemplo claro de lo aburrido que sea convertido la educación, lo podemos dar nosotros mismos, quienes nos aburre continuamente las jornadas pedagógicas ya que la metodología casi siempre es la misma escuchar charlas, sentados todo el tiempo, si es tremendamente aburridor para nosotros como docentes estar sentados escuchando alguien más ¿Por qué creemos que para nuestros alumnos es una actividad positiva?

Los tiempos han cambiado es ahora de generar nuevas experiencias dentro del aula y no debemos esperar que sea el ministerio quien lo haga debemos comenzar desde nuestro que hacer como docente, motivándonos proponiendo nuevas metodologías que estén de acuerdo con los retos próximos al futuro alejando el miedo como medio de control y manipulación permitiendo que el niño plantee sus propios retos desarrollando su propia creatividad fortaleciendo las habilidades.

Nosotros como maestros estamos llamados a renovar, replantear estrategias pedagógicas acordes a los contextos, el tiempo y los recursos innovadores que poseemos alrededor, pero no solo basta con esto también debemos lograr que nuestros aprendices se enamoren, se apasionen del aprendizajes y eso solo logramos convenciéndonos nosotros mismos, evaluándonos para luego evaluarnos y transformar los métodos.

En muchos momentos creemos que todo no lo solo sabemos y no escuchamos a los instructores que tenemos a nuestro alrededor nuestros (alumnos) quienes no manejan conceptos y teorías pero con seguridad manejan los procedimientos, por partir del hecho que vivimos en una sociedad encasillada, esquematizada donde solo lo perfecto es lo bueno y lo imperfecto no tiene sentido o no vale nada.

No la pasamos todo el tiempo regido a un sistema evaluativo que pretende medir y estandarizar los conceptos a través del saber y el hacer ejemplo claro “PRUEBAS ICFES, ECAES, OLIMPIADAS DEL CONOCIMIENTO, PRUEBAS SABER entre otros…..“Que solo van al conocimiento memorístico y lógico pero que no van más allá del ser y el convivir, cuando son los ejes centrales de la formación de un individuo. Si el resultado esperado en dichas pruebas no es el estipulado por estas entidades el estudiante no ha alcanzado dicho conocimiento. Midiendo los conceptos, las habilidades y los aprendizajes como se quiere. Olvidándose que la educación es derecho pero que cada persona aprende a su ritmo.

Compañeros enseñemos para la vida, partiendo desde el amor, el respeto, la diversidad, la escucha, el juego, la convicción, el sentir, el descubrir, la realidad, la transformación el cambio, el placer, el conociendo y sobretodo hablando pero lo más importante enseñémosle a los niños a soñar….

Construyamos un equipo pedagógico entre la familia, el niño y el educador ejes centrales del proceso aprendizaje recordemos “Podemos vivir sin conceptos pero no podemos vivir si relacionarnos con los otros seres”.

 resalto del video las siguientes frases.

Educamos para la competencia, y no para el aprendizaje propio

Lograr relaciones más amorosas y profundas en el aula….

Como aprenden los niños descubriendo, hablando haciendo y jugando

Los maestros no escuchamos , defendemos siempre nuestro criterio..

Tenemos un concepto erróneo de educar decirle al otro que hacer y cómo  hacerlo.

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